Montar un club de lectura de Física, ¿En qué libro nos podemos basar?

Jesús Arana Palacios y Belén Galindo Lizaldre (Autores)

Título: “Leer y Conversar. Una introducción a los Clubes de Lectura.” Ediciones Trea. 2009

Toca el tema de los clubes de lectura de una forma un poco aburrida para los que somos usuarios, repiten contenidos coincidentes los dos autores y muchas secciones son anecdóticas pues simplemente se nombra que en un cierto club de lectura se hace algo. El libro tiene unas 300 páginas y prácticamente reduciéndolo a cien o menos la información aportada sería la misma.

Jesús Arana se encarga de la primera parte a la que se denomina “Fundamentos Teóricos” y que ocupa algo más de la página 200.

Reunión Club de Lectura en Córdoba.

El ruido omnipresente y potenciado hace que hayan desaparecido los espacios para la conversación y es necesario volver a crearlos aunque sea de una manera artificial. El ruido de los bares, de los gimnasios, la contaminación acústica muchas veces incorporada como un valor añadido, como una prestación más del servicio, hacen imposible la conversación, de ahí el surgimiento de los clubes de lectura como espacio de pacificación.

En cuanto a la crítica a los libros que se leen en el Club de Lectura, realiza el primer autor una observación que parece una tontería y ganas de censurar la opinión de los participantes: “Es necesario evitar desde el principio la idea de que se está celebrando un juicio sobre un libro y que en ese juicio hay defensores, jueces y fiscales. Para ello es aconsejable evitar las afirmaciones que descalifican categóricamente a una obra o las que la ensalzan sin matices

En los clubes se puede dar la situación de que muchos usuarios descalifiquen de forma coincidente un libro. (más…)

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Portada del Libro.

Análisis y comentario documental en Historia Contemporánea.

Autores:

Fernando López Mora y Francisco M Espino Jiménez

Edita: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba. 2013.

Este libro está financiado por la Cátedra Unesco de Resolución de Conflictos de la Universidad de Córdoba.

El libro consta básicamente de tres partes. En la primera se sitúa y describe lo que es la historia contemporánea en la segunda, muy corta, se presentan estrategias para abordar el comentario de textos históricos. Esta parte, que en mi opinión debía ser lo sustancial del texto, apenas tiene 16 páginas de un total de 161 que consta el libro.

En la asignatura que imparto de Energías Renovables de vez en cuando el alumnado utiliza textos sobre los más diversos temas y pensaba que la metodología planteada podría serme de ayuda. Es tan escasa esta parte metodológica y tan pocos los ejemplos que de poco me sirve.

El resto del libro desde la página 44 es la reproducción fiel de textos de al menos una página que van desde la Revolución Francesa hasta la Biotecnología y las TICs. Tampoco hay ningún ejemplo de comentario de los documentos escogidos que considero debía ser la parte más importante de esta obra. (más…)

Novela: Burlando a la Parca.

Una divertida novela de Josh Bazzell “Bailando a la Parca” publicada en Anagrama en el 2009, se encuentra disponible en la biblioteca de Rabanales. Entretenida novela negra sobre un médico que trabaja en un hospital de Manhattan que realmente es un testigo protegido por haber sido un sicario de la mafia.

Cuando lo hicieron testigo protegido estudió Medicina y cambió de profesión. Mezcla habilmente la historia actual profesional en el hospital con su carrera mafiosa desde la infancia. Mucha ironía repartida por el libro.

“Cambio lingüístico y prensa : problemas, recursos y perspectivas.” Autora: Lledó, Eulalia

Libro editado en Barcelona por Laertes en 2013 disponible en la Biblioteca de la UCO (Facultad de Educación). Decepcionante pues el análisis del lenguaje sexista en los medios me interesa pero no hay una clasificación atractiva de los temas y textos que suscita el estudio.

Por tanto su lectura se hace insufrible a menos que vayas a hacer alguna investigación muy específica. Los comentarios a los textos periodísticos escogidos que hace la autora son todos muy parecidos y las buenas prácticas que selecciona un poco escasas.

Mis lecturas Veraniegas: Por Amor a la Física de Walter Lewin.

Libro del profesor Walter Lewin que tiene unos magníficos videos sobre Física, como el de la portada en el que se monta en un péndulo de tamaño enorme. Demuestra con este video que el péndulo con la lenteja tiene el mismo periodo con y sin él montado. Es profesor en el MIT de Boston y los videos están disponibles en el Open Course Ware(OWC), cursos de Física en la red.

La parte en que relata sus métodos para enseñar en clase diferentes partes de la Física está muy bien pero tiene unos capítulos finales dedicados a la divulgación de la Cosmología que son poco originales y que ya he leído en cientos de libros de divulgación.

Nacido en Holanda donde hizo la tesis, su familia sufrió la represión nazi, allí estudió física y realizó su tesis doctoral, luego emigró a USA para investigar en fuentes de rayos X.

Contrapone la rigidez europea de las universidades con la libertad de los centros yanquis. Es una lectura recomendable tanto para alumnado como profesorado. Se encuentra disponible en la Biblioteca de Rabanales.

He leído el libro de Jordi Llovet, Adiós a la Universidad. El Eclipse de las Humanidades editado por Galaxia Gutemberg en octubre del 2011.

Un libro escrito por este profesor tras su jubilación, un libro demasiado elitista que trata de convencer de la importancia de las humanidades en las universidades. Las constantes referencias a autores medievales, ilustrados o a Walter Benjamin y a una serie enorme de filósofos y ensayistas hace muy difícil comprender el libro.

Entre otras cosas destaca que es casi imposible explicar ciertas cosas en clase hoy en día porque el alumnado carece de background, no han leído nada ni escuchado prácticamente música culta. Los alumnos de primero tienen una ignorancia estupenda. Josep Pla, con parecida ironía, la llamaba una ignorancia enciclopédica.

No sabían si Tolstoi había nacido antes o después de Goethe; no sabían quien era Kandinsky, nunca habían escuchado una sinfonía de Mozart, Beethoven o Brahms. Achaca esta ignorancia, dice que los alumnos son ignorantes pero inocentes, a los planes de estudio de secundaria.

Otra dificultad que presenta la lectura del libro son unas notas a pie de página supereruditas en muchos casos y extremadamente largas.

Resume la situación actual de la universidad de esta forma: “Los estudiantes entran en la universidad casi con el único propósito de poseer un título o un diploma, convertirse en profesionales capaces….” (más…)